看書和讀訊息的時候，大腦裡是否也會有個聲音同步將這些字念出來呢？一位心理學家Ruvanee Vilhaue分析了2006年-2014年美國Yahoo上有關詢問網友「閱讀時腦內會出現讀出文章內容的聲音嗎？」的貼文，發現其中有82％的人表示聽得到腦內的閱讀聲。究竟為什麼閱讀的時候，眼睛看著文字，腦中也會發出聲音呢？
為何我們閱讀時，腦內會有聲音？
其實，對比於大腦外部的真實可聽的聲音（external speech），這種現象被科學家稱為「內在語言」（inner speech）。無論自身聽見，還是聽不見都是一種正常的生理現象。
早在上個世紀三十年代俄羅斯心理學家Lev Vygotsky基於對兒童學習語言的長期觀察，就此展開了研究，並提出了「內在語言是由於人類嬰幼兒時期的自言自語在大腦認知能力及控制力逐漸增強的情況下逐步『內化』而形成」的理論。
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兒童在學習閱讀的過程中經常需要大聲朗讀出來或者是動嘴模仿朗讀的狀態來幫助理解。而成年後，默讀狀態時遇到難以理解的部分時，就會動用需要大腦的「內在語言」功能來幫助自己理解文意。不過「內在語言」起源的真正原因，學術界目前並沒有統一的結論。
我們閱讀時，大腦到底如何活動？
根據Gregory J. Smith發表在《Frontiers in Psychology》期刊上的研究提到，當我們在閱讀時總是不自覺將看見的文字轉換為腦中的聲音，其實就是一個從文字到聽力是複雜的多感官任務，需要負責視覺和聽覺處理的大腦區域好好合作，以創造「閱讀網絡」。
研究實驗找了19名8-14歲的孩童，對他們進行一系列字詞閱讀和判斷等測驗，約2年之後，在這群孩子年齡變為10-17歲時，再對他們進行相同的測試，收集相關的fMRI數據，將他們腦內閱讀網絡連接時的特徵，及隨著時間變化所產生的不同處，數字化的紀錄下來。
fMRI中文為功能性磁振造影，是一項新興的神經影像學方式，其原理是利用強大的磁場和特定的放射無線電波脈衝，測量人體內神經元活動的時候，體內血液所發生的改變。
簡單的來說，此次實驗應用這項技術紀錄孩童進行字詞測驗時，大腦內的神經線路重新組裝時血液的變化，來更加確立與佐證閱讀這項行為是大腦的特定區域所連結的交互作用。
此研究整合了以往大家認為分開的大腦區域，且根據實驗結果，證實大腦內幫助視覺和聽覺互相傳遞訊息的神經線路，和閱讀技巧之間的關係。若這個幫助傳遞訊息的神經有所「發育成長」的話，大腦的閱讀技能也能獲得改善與增強；若幫助傳遞訊息的神經沒有「發育」良好的話，便很有可能造成閱讀障礙。
此研究共同作者、心理學助教 Chris McNorgan也在《Medical Xpress》報導裡表示從發育角度來看的話，孩童開始在視覺和聲音處理區域有更多相互作用，這些區域彼此互相加強，但如果沒有得到這些輸入（訓練），孩童閱讀就會有困難。而這項實驗結果的指標經過完善整理，未來可以幫助孩童在發育過程中，預測其閱讀的能力。
Source: Frontiers Medical Xpress Psychosis
Text by Medical Inspire
